幼小衔接数学必备知识点总结

目录

一、十以内数学计算方法

二、幼升小数学口诀

三、幼升小知识引导

一、十以内数学计算方法

1、 十以内加减法

1） 做游戏

数学作为一门理性学科，逻辑性、抽象性很强，难免枯燥、乏味，在游戏中建构孩子的数学思维，可以极大地调动孩子的学习兴趣。

2） 数字画

利用画图的方式，将抽象的数字转变为生动的图画，对孩子来说，在一开始接触加减法时。可以用这个方法引起孩子的兴趣。

二、幼升小数学口诀

1}什么是“凑十歌”?
一九一九好朋友 一加九，十只小蝌蚪
二八二八手拉手， 二加八，十只花老鸭
三七三七真亲密 三加七，十只老母鸡，
四六四六一起走 四加六，十只金丝猴
五五凑成一双手 五加五，十只大老虎

看到9想到1, 看到大数加小数，
看到8想到2 先把两数换位置。
看到7想到3,看到6想到4,

2}20以内进位加法口诀

1、孩子要牢记“9要1"、“8要2” 、““7要3”、 “6要4"、“5要5。
2.凑十法简便易行，思考过程有“一看(看大数)，二拆(拆小数)，三凑十，四连加”
3.看大数，分小数，凑成十，加剩数。

3}退位减法的口诀

1.退位减法要牢记，先从个位来减起;

2.哪位不够前位退，本位加十莫忘记;

3.如果隔位退了1,0变十来最好记。

3}连续退位的减法口诀

1.看到0，向前走，看看哪一位有；

2.借走了往后走，0上有点看作9

三、 幼升小知识引导

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2

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如何做好数学学习的幼小衔接

有少数孩子似乎是不需要数学启蒙的，在数学学习上他们从来不需要家长和老师操心。这些孩子有的确实有明显高于常人的领悟力，他们更愿意进行主动的思考，对数字和逻辑更敏感，他们其实是自己完成了对自己的数学启蒙。还有一种情况，是启蒙在无意识中完成了。家庭中为孩子选择的游戏，日常生活中不经意的对话，以及孩子参与的各种实践活动，都可能成为数学启蒙的契机，只不过家长自己没有意识到。所以当其他家长来“取经”时，也就说不出个所以然。

首先需要强调的是，不要指望学校能够承担这个任务。绝大多数小学从一年级开始就是“一本正经”地学数学，能够做到不逼着孩子们高标准地完成计算练习，就已经是法外开恩了。如果孩子不能在入学前进行初步的数学启蒙，面对着如蝌蚪文般的算式，只能是茫然加上不知所措。好不容易熬过了一天的课程，回到家又要继续面对在教室里应付不了的算式。而大人们则是另一种不知所措——为啥孩子连3+5等于7还是8都搞不清楚呢？可是，除了告诉孩子3+5只能等于8以外，好像再也说不出第二句话了。

进入六月份，孩子们的幼儿园阶段即将划上句号。在人生第一个毕业礼的激情澎湃过后，他们很快又将进入漫长而充满挑战性的小学阶段。在这个关键的转折点上，我们必须及时对孩子的数学启蒙状态进行评估，以及对入学后的数学学习做一些初步的规划。小学的学习相对于幼儿园是紧张而压力巨大的，如果没有充分的准备，后续可能陷入越来越被动的状态。