什么是幼小衔接？

官方定义：指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。

这个转折期，就如同高考，考不好，好大学、好工作就遥遥无期。同理，幼小衔接做不好，好小学、好成绩也难上加难。

如果到了新环境，不听老师话、哭闹不休、孤僻不搭理人、厌食消瘦等，哪怕只遇到一样，就够你折腾的了。

幼小衔接阶段，家长应该怎么做？

我们先来看个例子：

"老师，我家娃拼音书写还可以吗？”

"加减法会算吗？"

"上小学不会吃力吧？"

上了大班，家长们明显对子的知识类的学习很上心恨不得自己孩子在大班就将小学的东西都提前学了，好像那样升入一年级就不会那么吃力，不被落下。

其实幼小衔接并非单纯的知识衔接，还是习惯的衔接。我们一起来看看：

1、幼小衔接——知识的衔接（文末有幼升小学习知识资源合集）

幼儿园阶段，孩子主要以游戏和玩乐为主。前年国务院办公厅还发文称，要求学前教育“去小化”，禁止在学前教孩子小学的课程，注重快乐教育。

可一上小学，就要孩子学习识字、算术、英语、拼音、写作、阅读等技能，我都为孩子头疼。

我虽不鼓励学前教育“小学化”，但也不鼓励家长做甩手掌柜。孩子的智力因人而异，可根据实际情况，逐渐灌输孩子小学知识。

例如：小学一年级要掌握的300个字，可以用识字卡、记路牌、看书名等方式，潜移默化地让孩子对识字产生兴趣；或者先让孩子学会数数，掌握十以内加减法等……

2、幼小衔接——习惯的衔接

习惯的衔接比知识的衔接更重要。

叶圣陶说：

“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”

孩子成长过程中，德育、智育、体育缺一不可。相应的，行为习惯、学习习惯、健康习惯就尤为重要。

①行为习惯：主要表现在打滚哭闹、说脏话、爱动手打人、拿别人东西、不懂得分享等行为，做家长的必须提前预防和引导。

②学习习惯：主要表现在上课注意力不集中、插嘴、不写作业、不爱上学等，如此恶性循环，家长吼破嗓子也于事无补。

③健康习惯：包括身体健康与心理健康，主要表现在课业重而体力跟不上、容易感冒耽误课程，孩子性格孤僻、不喜欢交朋友等等，每一个环节，家长都要提前做好准备。

知乎上一位妈妈不无后悔地说：

就是因为幼小衔接做得晚，为了让孩子在有限的时间快速提高，就停止或减少了孩子活动和游戏时间，兴趣班也停掉了。

甚至在生活中，把本该孩子自己解决的问题也统统包办，结果造成了恶性循环，知识和习惯都耽误了。

而这个世界上，并没有后悔药，孩子的成长，是不可逆的