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幼小衔接如何做?过来人:做好3点,孩子不掉坑,家长不焦虑

时间: 2024-01-27 12:08:26



幼小衔接,主要做好3点准备

第一点、心理准备

3-6岁的幼儿园阶段,孩子们的心理特点就是以自我为中心,因此,幼儿园注重对孩子人格和行为习惯的培养,以玩为主

而且,针对幼儿园的学习内容,有明确的规定:严禁幼儿园小学化,简单点说,就是不允许在学前阶段教授小学知识,这些知识包括写字、写拼音等。总体来说,幼儿园的孩子们,学习没有压力,不需要参加考核,是真正无忧无虑的阶段。


小学不同,小学是以学习为主导,考量标准也以孩子的学习成绩为主。

这就意味着,小学生要学习知识本领、要写作业,要参加考试/考核的,而且,每一个阶段都有严格且明确的学习目的和标准。


比如,一年级人教版语文课本后的生字表是400字,下册500字,这就意味着,一年级的识字量差不多要达到1000字。这1000字,就是孩子会读、会写、会用的明确的标准。

因此,在幼小衔接时,家长就要在合适的时机,带孩子去即将就读的小学看看,明确告诉孩子,小学是要学知识、要写作业、要考试的,让孩子对小学有大致的认识,提前做好心理准备,真正进入小学时心里才不慌。


第二点、生活技能准备

学前阶段,孩子自觉性差、时间意识不强,做事全靠家长、老师的提醒和帮助,自主能力差。比如,上学要迟到了不在意、东西落下了不知道、衣服湿了不会说、睡午觉和吃饭更是需要老师盯着。

不过,这在幼儿园是常事,反正孩子小,有大人帮衬,没什么大不了的。


但是,小学不同,孩子的每一个生活薄弱技能都可能带来直接后果:

孩子落下的东西很可能就是这节课的学习知识;

孩子的一次迟到很可能就会给他带来心理上的打击。


如果幼小衔接没做好,很多孩子进入一年级后因为学习方式和学习压力的变化,很容易发懵、跟不上进度。

很多时候,这些压力也会转嫁给家长,红红的很多同事都有过这样的经历:上班时间被老师/孩子催着给孩子送东西,耽搁工作不说,还可能挨一顿批。


因此,给孩子做好生活技能的准备,教会孩子做好时间管理,对时间分配有概念;引导孩子学着自己收拾文具、检查文具;每天能帮助父母做一点力所能及的家务,这些都是很有必要的。

第三点、知识衔接准备

红红一直以为,孩子在幼儿园写写画画就是在学习知识和写字了,经过了解才知道,幼儿园阶段是不会写字的,即使画画也只是让孩子们随手涂鸦


一些私立幼儿园可能会偷偷教孩子写字,但是公立幼儿园是绝对不会教的,一来,和政策不符,二来,一旦查处,相关责任人可能会面临开除公职的危险,没有哪个老师敢冒这个险。

可是,小学阶段就是以写字、掌握知识为主,如果不提前给孩子做好准备,孩子上小学后势必会出现写字慢、跟不上进度的情况。


而这,也正是朋友火急火燎找幼小衔接班的原因。

怎么办呢?

朋友说,她咨询的同事再三告诫她:孩子还没上小学,一定要考虑孩子的心理特点,采用在玩中学的方式引导孩子,布置的任务也要多样化、少量化,关键是把孩子的学习兴趣调动起来,把学习习惯培养好,具体的知识可以留给小学老师。


幼小衔接只有一次,错过了就补不回来了,家有幼小衔接孩子的,赶紧行动起来吧。

我们能陪孩子一阵子,学习习惯却能陪孩子一辈子,都说“父母之爱子则为之计深远”,与其出现问题再来补救,不如早早打好基础,何乐而不为呢?

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