幼小衔接不是超前教育

表姐说，所谓超前教育，就是对孩子进行不符合年龄段的教育，比如，要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。

放到孩子身上就是，让学龄前孩子直接学习小学知识。

可是，幼小衔接不是超前教育，幼小衔接指的是，让幼儿教育与小学教育进行衔接，目的是让孩子顺利、平稳地从幼儿玩耍阶段进入小学教育阶段。

这是因为，处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，对孩子做好幼小衔接，既能促进孩子的可持续发展，还能进一步提高教育质量。

对于师生和家长来说，最明显的特征就是：孩子能在最短的时间内适应小学生活，并能跟上教学进度，而不是老师上课孩子玩、课程内容听不见、作业迟迟写不完、考试场上拿分难。

幼小衔接不能速成

表姐说，除了认为幼小衔接是超前教育外，家长还有一个错误认知就是：幼小衔接是短时间就能完成的。

这就导致，即使很多有幼小衔接意识的家长，都寄希望于每年暑假的一两个月，认为报个暑期班就能把幼小衔接做完了。

先不说这类班次是否符合孩子的认知发展规律，也不说任教的老师是否专业，是不是直接就拿一年级教材做上课资料。

只说，我们都知道的一个常识：一个习惯的养成最少需要坚持21天。

这还只是对有强烈自制力的成年人的一个习惯而已，对于学龄前的孩子，指望一个每天2-3小时的短期速成班就能完成需要循序渐进的幼小衔接？

这不只是在拿孩子开玩笑？简直是拿孩子的未来当儿戏。

表姐说，之所以把话说得这么重，也是因为她和同事都发现，上过短期幼小衔接班的孩子，因为之前受过短期突击提升的训练，他们最常见的表现就是：上课时，漫不经心、不好好听课；一到做作业就一问三不知。

而且，他们学习习惯不好，老师家长往往需要花很长时间来矫正孩子之前的错误行为，可谓得不偿失。

那么，应该怎样做幼小衔接呢？

首先，家长心态要端正。

表姐说，孩子的幼小衔接成果如何，主要还是要家长心态端正：孩子是自己的，家长多上心，能在每一个成长的关键点做好陪伴，能看到孩子的进步，并及时给予鼓励支持。

把家庭教育和学校教育进行有机结合，这样的心态，比什么都重要。

其次，要做好打持久战的准备。

表姐再三强调：幼小衔接不能速成，需要一点一点渗透到孩子的日常生活中，要靠一定的时间作保障，对于学龄前孩子来说，最合适的时间长度是6个月，既能保证时间充裕，又能避免孩子压力过大。

再次，选择合适的资料。

都说，工欲善其事必先利其器。有了给孩子做幼小衔接的意识，做好了打持久战的准备，还要选择合适的资料，三管齐下才是做好幼小衔接的最好方法。

表姐说，作为一名带过很多届小学生的班主任，她看过很多幼小衔接教材，有的太难，不符合学龄前孩子的认知，有的又太简单，让孩子提不起兴趣。

表姐说，给孩子用的合适的幼小衔接资料要符合以下几个优点：

符合学龄前儿童的心理认知特点，编写严谨

《紧扣学前儿童的心理和学习特点，根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写，内容科学实用，知识体系严谨连贯，符合学前儿童的认知发展规律。

内容丰富详实

在学前儿童知识量的基础上，根据小学一年级教材和学习内容进行设计，全套教材内容丰富，包括拼音、识数、识字3个部分。

在学习过程中，采用循序渐进的方式引导孩子投入学习，轻松帮助孩子从学前向小学过渡。

学习方式多样，趣味性强

在学习方式的设置上，幼小衔接教材要图文并茂，在第一时间吸引孩子注意力的基础上，还设计多种学习方式和练习作业，让孩子学得有趣、练得开心，越学越想学。

比如，在学习拼音时，既有拼音描红来加强书写，还设计看图读写的环节，让孩子手眼并用，还有找错误和选拼音填空的多样化练习，让孩子轻松掌握知识点。

识字部分，除了常用字体学习、笔顺描写与组词、插图形象记忆法，让孩子在手脑互动学习的过程中，进行多样全面的训练，再在游戏学习的过程中掌握字词。

此外，幼小衔接资料要选择那些，采用大豆油墨印刷，采用优质纸张，印刷精致清晰，呵护孩子的健康，同时可以考虑孩子最喜欢的卡通封面，能在第一时间吸引孩子的注意力。

科学规范的学前教育，能让孩子在接受的同时，充分享受学习的乐趣。作为家长，协助孩子做好幼小衔接的各项准备，让孩子的学习兴趣、学习能力等得到系统提升，就是帮助孩子赢在了起跑线上。