想了解幼儿的数学启蒙，不如先了解一下数学启蒙的核心一一建立数感。

希望下面的内容对你有所帮助~前面我们聊了不少幼小衔接的话题，在幼小衔接的各个方面，最受关注的，莫过于数学启蒙教育。

小学语数外里面，似乎最难的就是数学。常听说京沪大城市的孩子四五岁就开始上奥数班，父母要陪读，还要辅导作业，不然到了小学跟不上。于是我们开始感到恐慌：为什么会这样呢？未来我的孩子也得从幼儿园就开始上奥数吗？

当然不需要。其实孩子未来可能遭遇的数学困难，其核心问题是，「小学阶段迅速提升的数学难度」和「孩子接受数学的天然困难」之间的矛盾，这是一个所有人都会面临的问题。

为什么这么说呢？因为数学能力不是我们与生俱来的。根据史蒂芬平克的观点，人类的基因经过数十万年进化，语言能力、物理空间能力、运动能力等已经变成了先天的本能，不用教就能教，就能发展，但可能是因为出现的时间太短，文字阅读和数学运算还没能成为人类的本能。

因此，不经过教育，正常人都会觉得学习阅读和数学有些困难。所以，世界上几乎所有人都能顺畅地说话，但仍有很多文盲、数学盲，而且，即使是受过系统教育的人，也有很多依然觉得阅读和数学让人头疼。

这不是因为一部分人特别笨，也不意味着我们得去上补习班，而是因为我们天然地缺少阅读和数学基因，必须靠后天努力来建立思维通道。阅读的问题以后会讲，现在我们先来说说数学启蒙。我赞成数学启蒙从小开始，更赞成数学启蒙在家进行，不是因为我是鸡血父母，也不是因为要求太高，而是因为，家庭启蒙可以是一个斜坡，帮助孩子平稳地走上更高的平台，在挑战来临的时候更能从容应对。