一、孩子上了有效衔接，成绩还是倒数

朋友的孩子上小学三年级了，之前成绩一直都是班级的前几名，但是到了三年级之后，孩子的成绩下滑的厉害，这次还考到了班级的倒数第三。

同事很着急，不知道是不是孩子在学校发生了什么事，为什么成绩会下滑的这样厉害。在询问了几个成绩下滑的家长之后，同事发现了其中的奥秘。

幼小衔接其实就是提前接触小学的知识，不让孩子上学的时候一下子无法适应。很多孩子在上完幼小衔接之后，在小学二年级之前成绩都非常好。

有的孩子觉得上学学习的课程很轻松，就是因为之前已经学过了，所以轻车熟路。但是没有上过幼小衔接的孩子，学习上就是感觉比较费力。

自己家的孩子之前学过了相应的知识，所以就算是不认真听课，也可以考取一个好成绩，但是之前幼小衔接的课程并没有涉及三年级的内容，所以很多学生的优势没有了，成绩也就下滑了。

二、上幼小衔接的根源是什么

说到底幼小衔接其实就是心理上的优势，孩子做什么事情都有一种自信的心理，所以感觉自己做什么都是对的。

但是幼小衔接学习的内容是有限的，孩子上三年级之后，就学习到了全新的知识，孩子的成绩就会出现下滑和倒退。

尤其是一些孩子没有养成良好的学习习惯，上课不认真听讲，回家也不好好写作业。这样的不良学习习惯跟随孩子到三年级，但是三年级的内容是全新的，孩子没有优势成绩就会下滑。

幼小衔接的侧重不应该是提前学，而应该是衔接。两者之间的区别就是一个教孩子认字，一个培养孩子的学习习惯。

如果幼小衔接侧重的是孩子提前学习知识，那么肯定是没有用的，如果说幼小衔接侧重的是培养孩子学习习惯肯定是有用，其实家长在家里也可以做到幼小衔接。

从幼儿园中班开始就可以考虑给孩子买书桌了，或是给孩子准备一个学习的角落，就是为了提前培养孩子的学习习惯。

我所说的语文准备不是让孩子认识多少字，而是能不能逻辑清楚地表达自己想要表达的内容，能不能正常地听懂大人说的话，能不能讲一个故事。

语文的核心不是认字，而是一种语言逻辑的养成，或是一种语文素养的养成，让孩子说话有逻辑，语言表达能力强就是在做幼小衔接的努力了。

为什么上一年级对许多小朋友而言是一件很难的事情，因为很多小朋友没有办法做到40分钟专注地听一节课。

所以在上小学之前，父母就要陪着孩子上时间的做一件事，锻炼孩子的专注力。可以陪着孩子一起听故事，或是陪着孩子一起观察一样植物，但是要让孩子描绘好这个植物的特点。

即使上了幼小衔接可是孩子的成绩还是倒数，幼小衔接不能让孩子学习所有的内容，它只能是让孩子在小学2年级之前有优势，到了三年级就不管用了。

幼小衔接还是有必要上的，但是注意的是幼小衔接侧重的应该是培养孩子的学习习惯，而不是让孩子提前认字或是提前学习十以内的算法。

家长在家里也可以让孩子做到幼小衔接，打造一个良好的学习环境，让孩子适应在书桌上画画和写字，而不是在地板上进行这些活动。

让孩子复述绘本上的故事，培养孩子的语言逻辑能力，而不是单纯地让孩子认几个字，这并不是能让孩子在班级里领先。

培养孩子的专注力是最重要的，这样才能让孩子能够认真地听完40分钟的课程，为以后的学习打好基础。