某专家指出幼小衔接，是指幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。看看这个论断：这是幼儿发展过程中的重大转折期、生活习惯骤变、课程的繁重。我的妈，好恐怖呀。可悲的是很多家长相信了这番蛊惑人心的言论。逼着孩子学这、学那，生怕落后于其他同学，孩子无所适从，成立机械地学习的木头人。

这位专家又说了，幼小衔接是处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了;有的孩子，老师正讲着课，他就走出去“散步”了。所以，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。小孩子刚上一年级，一定嘿呦这样的现象存在，其实在幼儿园里幼儿教师就已经对其进行专注力的训练，难道这还不够吗，还需要什么幼小衔接去做吗?显然这又是一个绞尽脑汁赚钱的噱头。孩子上小学，专注力是很重要的，而在幼儿园里大班就应该有这方面的训练，不对吗？其实，家长应该了解孩子在幼儿园里孩子都会进行哪些方面的学习，在游戏中进行哪些方面的训练。完全不需要再去幼小衔接班单独学习。

从什么时候开始有幼小衔接班的呢？幼儿园毕业生的孩子的岁数，是那些校外开展幼小衔接培训的关键。他们在孩子的年龄上大做文章。还有的公立幼儿园没有教孩子文化课，家长害怕孩子上小学后，比不过私立幼儿园的孩子，因为他们在私立幼儿园里上中班的时候就学习小学一年级课程了。所以公立幼儿园的孩子家长就要送孩子去幼小衔接班提前学习小学一年级课程。家长的焦虑就开始了。

国家三令五申不允许提前学习小学课程，屡禁不止。幼小衔接严重干扰了正常的教育教学秩序。