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幼小衔接这四个准备是基础,家长你都了解吗?

时间: 2023-12-31 08:34:54

根据教育部发布的《幼儿园入学准备教育指导要点》,进入小学所需要做的准备包括:


一是身心准备。如:向往入学,有良好的情绪,喜欢运动等。

二是生活准备。养成良好的生活习惯,生活自理,参与劳动,增强安全防护能力等。

三是社会准备。会交往合作,诚实守规,有任务意识等。

四是学习准备。好奇好问,有好的学习习惯,学习兴趣浓厚,有较好的学习能力等。


一、身心准备:向往入学,情绪良好

幼小衔接时,孩子应做好心理身体动作发展等方面相应的准备,包括对小学生活的向往、保持良好的情绪状态喜欢运动身体协调等。


01建立对小学生活的的向往

建议家长在家和孩子多聊聊关于小学的事,也可以让孩子接触身边的小学生,帮助孩子初步了解,建立积极的入学期待


家长也注意不要过多的给孩子压力,在还未上小学前,就要求孩子要考多少分、多少名,这容易让孩子对小学生活有压力和抵触情绪。


02提升情绪调控能力

建议家长帮助孩子获得积极的情绪体验,学会情绪管理。在日常生活中,家长作为孩子引领者,就应该注意保持良好的情绪状态,亲密友好的亲子关系,让孩子也受到积极情绪的带动。


此外,有意识地培养孩子表达和调控情绪的能力,可借助绘本故事、谈话等方式,引导孩子认识和应对自己的感受。


03积极运动,提升身体协调能力

鼓励孩子积极参加形式多样的运动,可根据孩子的情况,适当增加运动量和运动强调,提升身体协调能力,增强体质


还可以锻炼孩子的精细动作,通过游戏中训练孩子学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子;提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料,支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动,锻炼手部小肌肉动作。

二、生活准备:独立自理,习惯养成

孩子需要在日常生活中做好相应的准备,主要包括良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理安全防护能力,能够积极主动地参与日常劳动。


01养成健康的生活习惯

逐步树立时间观念,调整孩子作息安排,早睡早起,做事按时按点,养成守时、不拖沓的好习惯。同时家长也应该以身作则,以规律作息影响幼儿。


培养良好的生活习惯,帮助孩子逐步学会根据自己的需要喝水、如厕,根据天气变化和活动需要增减衣物。连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟,注意用眼卫生等等。


02增强安全防范意识

较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境,避免发生危险和伤害。


关注孩子的自我保护意识和能力发展的个体差异,引导他们了解校园、社区、交通等环境中的安全要求,学会保护自己。如:在陌生环境中,学会注意设备设施、人群聚集等情况带来的不安全因素。


03培养良好的劳动习惯

建议家长鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动,如:摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等,并指导他们学习正确的方法。家长也需以身作则,分工做好家务劳动。


同时,注意引导幼儿尊重生活中身边的劳动者,珍惜他们的劳动成果。


三、学习准备:提高综合学习能力

01保护孩子的求知欲

好奇好问是非常重要的学习品质,应该保护好孩子的求知欲和好奇心,接纳、鼓励他们对新事物的观察、思考和探究,及时回应他们的问题。


02储备良好的学习素养

专注力、视听知觉能力、记忆力、逻辑思维能力都是必不可少的“学习力”。能力的培养有助于提升孩子的学习效率和学习体验,对孩子的发展尤为重要。


家长可以有意识的引导孩子进行一些游戏和活动,比如玩拼图、迷宫、找不同,或是阅读、画画等。


03培养阅读兴趣和能力

鼓励孩子进行自主阅读,保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。一起讨论书中内容,加深他们的阅读兴趣和理解,鼓励孩子根据情节、图书画面对故事结果进行预测或续编、创编故事;通过绘画、手工、搭建、表演等方式再现故事情节、人物关系,促进幼儿语言、情感、社会性等多方面的发展。


04做好必要的书写准备

养成孩子自己扣纽扣、系鞋带的习惯,锻炼手部精细动作促进手眼协调。在绘画拼图等活动中认识上下、左右等方位,通过“跳房子”“给小动物找家”等游戏,帮助幼儿认识田字格的结构。


有自发书写行为时,可以示范正确的书写姿势,帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能,但以鼓励和促进孩子书写兴趣为主。

四、社会准备:社交适应,规则意识

01扩展交往范围

家长要认识到社会交往对幼儿身心发展的重要性,为孩子创设条件,支持他们习得方法、学会社交。


日常家长可多带孩子出去玩或参与社区活动,和不同年龄的伙伴、大人交往,认识新朋友,扩大交际圈。


02养成规则意识和诚实品质

家长可制定一些基本行为规范,培养孩子的规则意识,如告诉孩子在别人讲话时认真倾听、不随意打断,外出按次序排队、不插队等等。


同时,培养孩子诚实守信的品质,在他们做出好行为时,要及时予以肯定;如发现孩子说谎,要耐心了解原因、正面引导。


03培养任务意识和执行任务能力

家长可结合孩子的年龄特点,结合实际生活,有意识地布置一些自律小任务。例如,早晨起床后让孩子试着自己叠被子、游戏后请他们自己整理玩具物品等。


需要注意的是,过程中要有耐心,重方法,少训斥,以鼓励的方式支持,让孩子体验到成就感,进步的动力会更大。


▲▲从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点。家长需要根据每个孩子的个性、特点,有针对性地做好各项衔接准备,让孩子更好更快的适应小学生活。

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