幼小衔接从字面上来理解就是幼儿园与小学的衔接，是幼儿在发展过程中的一个重要转折点。幼小衔接好，对孩子上小学及其以后的学习生涯都是有利的，幼儿的思维方式、学习习惯、社会交往等方面都能得到更好的发展。

幼小衔接的重点不是知识准备，而是如何激发幼儿的学习兴趣，保持住孩子积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，树立克服困难的勇气等等，因此幼小衔接应该以幼儿发展为本，注重兴趣、习惯、能力的培养。

家长们可以特别注意培养孩子的6大习惯。这是幼小衔接的重中之重。

1 提前预习的习惯

刚入学的孩子的起点是参差不齐的，帮助学习“暂时落后”的孩子迅速赶上去的好途径是预习。通过预习不但可以缩短孩子在学习上的差距，还能让他在课堂上更自信，并且可以让孩子摸索出一条学习的路径，让孩子积累一些自学的方法。

2 及时复习的习惯

研究证明人的记忆分三个阶段，瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。上课时认真听课，就是把知识从人的大脑中瞬时记忆变成短时记忆。及时复习，可以使知识，从短时记忆转化成长时记忆。

3 主动识字的习惯

对大多数一年级学生来说学习的最大困难是识字，因为识字非常枯燥和乏味，还会使孩子失去学习语文的信心，因此要多采用各种方式去识字，比如说，儿童诗歌识字、阅读识字，为学生识字提供多种多样的语境。这有利于激发孩子主动识字的愿望。

4 经常阅读的习惯

当孩子有阅读意愿时，家长老师要及时抓住这个机会，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，也可以给小朋友自己选择的机会，让他们自己选择感兴趣的读物。

很多城市都有图书馆，图书馆内也设有儿童的区域，可以经常带孩子去看一看，他的同龄人是如何读书的，培养孩子的阅读兴趣。

5 善于提问的习惯

启发鼓励孩子提出问题，就算孩子的问题非常幼稚，也不要去笑话他们。

6 规范书写的习惯

在帮助孩子养成认真写字习惯的问题上，家长要有书写意识。一方面强调写字姿势和握笔姿势，一方面也要告诉孩子必要的书写知识，比如间架结构和占格问题等。桌子整理得越干净越能静下心写好字，减少分散注意力而造成了错字、别字、漏字等现象。

良好的学习习惯和学习品质才是幼小衔接的重中之重，而不是单纯的知识性的学习。在幼小衔接这个重要阶段，因为疫情，孩子都待在家里，家长要更加用心，培养好孩子的6大习惯，让他们顺利地步入小学。家长也要和老师多沟通，多获取经验。