在幼儿园还没待多久

就要面临升小学

怎么才能做好幼小衔接？

家长们很心慌

没关系

怎样做好一名小学生

我们一起来学习

小学教育与幼儿园教育有何不同

幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同。

1、幼儿园教育属于非义务教育，小学教育则属于义务教育。

义务教育具有“强制性＂、“普及性＂等特点，即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此，家长必须将适龄孩子送到小学接受小学教育。

2、幼儿园教育是“教养并重”，小学教育则是“以教为主”。

幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。小学则要依据一定的培养目标和课程标准，对孩子进行有目的、有计划的，包括德、智、体等方面的全面、可持续发展的教育。每门课程不仅有明确、具体的教学目标与教学要求，还特别关注培养学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及良好的道德行为习惯和学习习惯。

3、幼儿园课程是综合性的，小学课程则以分科为主。

幼儿园课程将和领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学则设有语文、数学、英语、品徳与社会、自然、体育与健身、唱游、美术、信息技术、劳动技术等学科，还有各类兴趣活动和探究活动等

4、幼儿园的教育方式以游戏为主、小学则以课堂教学为主。

幼儿园教育注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。小学教育非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。

小学与幼儿园的师资配备有何不同

在幼儿园，每个班级都会配备3名教师，其中2名是带班教师，1名是保育员。从教师的具体分工来看，一般2名教师每天各负责半天上午班、下午班进行轮换。在开展一些运动、学习等分组性活动时，两位教师会同时进班。保育员主要负责清洁本班活动室的环境、设备与材料及管理幼儿的生活等工作。因此，在幼儿园中，孩子经常接触到的工作人员为3人，即“2教1保＂，人员基本固定。

在小学，师资配备与幼儿园有很大不同。每班会有1名班主任，有的还配有副班主任，负责管理学生的学习和生活。另外，小学一年级一般开设8门课程，每门学科会有1位教师任教。因此孩子已进入小学，一下子就要与10多位新教师接触。这些变化可能也会给孩子带来适应上的困感。家长要关注、重视这一情况。

小学与幼儿园的作息时间有何不同

小学和幼儿园是两个不同性质的教育机构，因此，在作息时间安排方面有较大的差别。

小学的作息时间是以课为单位来安排的，幼儿园的作息时可是以活动为单位来安排的。

小学生每天早上8点左右入校，下午4点左右离校。在这段时间里，学校要为学生安排6-7节课，一般每节课35分钟，每节课后有10-15分钟的休息时间。一年级的每周总课时数一般为32节。

幼儿园孩子的入园时间一般为早晨7点15分到8点30分之间，离园时间在下午4点左右，家长如有需要可提前或延后。幼儿园大班集体学习活动的次数，平均每周约5次，每次约30分钟。小学的作息时间安排以学科学习为主，幼儿园的作息时间安排则兼顾4类活动，即生活活动、运动、游戏活动、学习活动(包括个别学习)。

小学生的身体机能发育逐渐接近成熟，因此，小学没有设置专门的午睡时间。而幼儿园大班则设有午睡时间，一般为1.5-2个小时。另外，幼儿园每天有1小时的游戏活动时间，2小时的户外活动时间，其中1小时为体育活动时间。

面对幼小衔接，家长应持怎样的态度

孩子在成长过程中遇到的每件事情都可能是他成长的契机。因此，面对幼小街接中的种种问题，家长虽然要予以重视，但也不要过分焦虑。您应该做到：

01 激发孩子上小学的愿望

在关心孩子入学准备是否充分的同时，您也应关注一下自己的言语与态度。干万不要用“上学就要“收骨头””等话来吓孩子，而应说些欣赏与鼓励的话，如:＂你真的长大了＂“你越来越像个小学生了这样，孩子会觉得上小学很光荣，很值得自豪。

02 全面关注孩子的发展

一般而言，对学习是否感兴趣，生活是否有规律，在集体中是否合群这三个方面的情況往往影响孩子入学后的适应情况，家长需要时时关注孩子在这些方面的发展，使其逐渐养成良好的学习兴趣、行为习惯等，应积极创造条件，让孩子学会独立生活，如:让孩子自己起床、吃饭、收房间、整理物品，学会负担起应有的责任。

03 面对问题时积极与孩子沟通

当孩子遇到困难时，您应耐心倾听孩子的诉说，仔细观察他的行为并给予积极的暗示，如“你做得不错，但如果…你还可以做得更好”。总之，家长要和孩子一起面对可题，但不要包办，也要尽量避免消极的暗示，如“你为什么每件事情都做不好呢＂“你真是不争气＂。每一个孩子都在以他独特的方式进步着，在这一特殊的发展阶段，孩子更需要家长的支持和鼓励，请帮助孩子顺利度过这个成长过程吧。

家长要重点关注哪些问题

在幼小衔接时期，家长往往特别关注孩子知识的积累，而忽略了孩子的学习兴趣、学习能力、交往能力及独立生活能力的培养。您可以通过观察、谈话等方法全面了解孩子在心理、情感、自理生活等方面的发展水平。以下这些方面，可以帮助您分析、了解孩子的情况孩子是否对入小学充满期待与向往?

孩子是否能与周围同伴友好相处?

孩子离开家人，进入陌生环境后是否会沮丧?

孩子是否能自然地与家人以外的人交往?

对阅读是否感兴趣?阅读一遍故事后是否能回答相关问题?

是否能独立完成系鞋带、戴围巾、整理书包等事情?

是否会照顾自己：主动饮水、根据冷热穿脱衣服、按时睡眠

孩子是否会重复简单的口信?

是否能熟练地使用纸、剪刀、胶水、水彩笔等物品?

是否能同时记住两个或三个任务，并执行这些任务?

是否能说出自己的家庭地址和家人姓名、电话号码?

孩子是否会主动请求帮助?

......

请考虑以上这些向题，看看您的孩子做得怎么样了，从而有针对性地对孩子进行入学准备的培养和育。